【闹钟叫不醒。】
【理解容易受伤。】
符安灼：
“朱瑞曜，球来了，抱不抱？”
朱瑞曜和符安灼原本在另一边。
评论：
【我建议不要理解。】
班里有人故意喊。
【那你舍得吗。】
袁汐叶：“……”
班级群再次安静。
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又什么都没承认。
袁汐叶：“你们两个都来了还缺？”
【她在群里。】
129
朱瑞曜也过来了。
【b是那种很会控场的。】
【你舍得吗。】
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朱瑞曜：
“抱怨。”
a：关我什么事。
英语老师发了作业：
这次班主任没出现。
袁汐叶看着群。
评论：
非常自然地补了一句：
【你今天是不是故意的。】
【那你还回。】
还有人把桌子拼起来玩狼人杀。
“抱怨。”
“打一把？”
下午室内体育课。
数学课代表：
“那抱什么。”
朱瑞曜看
“那你舍得吗。”
学习委员：
以前班级群是发作业的地方。
这人以后去公关部吧。
【班主任目前很坚强。】
“反正没事。”
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符安灼：“缺核心。”
符安灼：
第一节下课。
【班主任才是最大受害者。】
符安灼拿着手机过来。
【今晚背unit 4单词，明天抽查。】
【关我什么事。】
【a负责臭脸，b负责圆。】
符安灼：
袁汐叶：
朱瑞曜：
【我越来越看不懂你们的关系了。】
袁汐叶微博：
现在是连载平台。
有人聊天。
“他今天不抱球。”
朱瑞曜头也没抬。
全班笑。
符安灼靠在椅子上。
但语文课代表出现了。
【建议专心背unit 4。】
【滚。】
【这是什么免费番外。】
朱符
班级群事故已经扩散到线下。
朱符
b让a明早叫他起床。
符安灼：
袁汐叶趴在桌上。
【一种对外事务和内部事务分工。】
b：
同学：那抱什么。
班群文学
我现在已经对这个群产生依赖。
符安灼：
b：
【已经有企业架构了。】
【朱瑞曜 明早叫我。】
【随口。】
袁汐叶和几个女生坐后面。
a：自己定闹钟。
符安灼：
【你现在已经开始从传播效果考虑问题了。】
有人问：
袁汐叶：“现在？”
b：闹钟叫不醒。
符安灼：“缺打野。”
手指都快按出火星。
班级群的第二次事故发生在中午。
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袁汐叶：
【自己定闹钟。】
【我知道。】
b在旁边：
朱瑞曜：
老师让大家自由活动。
符安灼看着这句话。
班级群第二轮。
【建议你直接迟到。】
【老师你别说了我想转学。】
“滚。”
“你嘴角压一下。”
朱瑞曜私聊符安灼。
朱瑞曜：
【你声音比较有威慑力。】
有人打乒乓球。
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“缺人？”
想了一会儿。
【不回更奇怪。】
【哪句。】
【你最好。】
全班又笑。
微博。
很好。
又是一次安全驾驶。
体育委员：
有人问a今天抱不抱球。
既接住了梗。
“他今天不抱球。”
过了一会儿。
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感觉这个人越来越会了。